Da Tradição à Inovação: a Dança como Recurso Pedagógico (2ª Edição)

Objetivos:

Objetivos:
Objetivos Gerais:
1 - Valorizar a dança como um recurso pedagógico promotor da aprendizagem, da inclusão e do desenvolvimento integral dos alunos, reconhecendo o seu potencial educativo em diferentes contextos escolares.
2 - Promover a utilização da dança e da expressão corporal como estratégias pedagógicas que favoreçam o desenvolvimento cognitivo, emocional, social, motor e criativo dos alunos.
3 - Capacitar os docentes para planear, adaptar e implementar práticas pedagógicas inovadoras que integrem a dança de forma transversal, significativa e inclusiva nos diferentes níveis e áreas de ensino.

Objetivos específicos:
1 - Identificar os benefícios da dança no desenvolvimento motor, cognitivo, emocional e social dos alunos, reconhecendo o seu contributo para uma educação inclusiva e integral.
2 - Explorar estratégias pedagógicas que utilizem a dança como instrumento promotor da inclusão, da participação ativa, da cooperação e da valorização da diversidade em contexto escolar.
3 - Experimentar atividades práticas que estimulem a criatividade, a expressão corporal, a consciência rítmica e a construção coletiva de pequenas sequências coreográficas.
4 - Planear e adaptar atividades de dança para diferentes contextos educativos, promovendo a articulação entre metodologias tradicionais e abordagens pedagógicas inovadoras.
5 - Utilizar, de forma crítica, ética e responsável, a Inteligência Artificial como ferramenta de apoio ao planeamento pedagógico, à diferenciação das estratégias de ensino e à criação de recursos educativos.
6 - Conceber e aplicar pequenas propostas coreográficas, integrando diferentes estilos de dança, respeitando a estrutura musical, a coordenação dos movimentos, a criatividade e a participação cooperativa dos alunos.

Conteúdos:

1. Corpo, Ritmo e Movimento: Estratégias Pedagógicas para Contexto Escolar (2 horas – Teórico-práticas)
Exploração de dinâmicas rítmicas, jogos motores, expressão corporal e estratégias de movimento promotoras da coordenação, criatividade, comunicação e participação ativa dos alunos, adaptáveis aos diferentes contextos educativos.

2. Património, Cultura e Dança: Tradição e Danças Sociais (7 horas – Práticas)
Enquadramento pedagógico e experimentação prática de diferentes estilos de dança, valorizando o património cultural.
Danças Tradicionais Portuguesas: Regadinho, Erva Cidreira
Danças Sociais: Salsa; Bachata

3. Aprendizagem Cooperativa e Criação Coreográfica (2 horas – Teórico-práticas)
Construção colaborativa de pequenas sequências coreográficas, promovendo a criatividade, a comunicação, a cooperação, a resolução de problemas e a adaptação das atividades aos diferentes contextos escolares.

4. Dança, Inovação Pedagógica e Inteligência Artificial (2 horas – Teórico-práticas)
Exploração da Inteligência Artificial como ferramenta de apoio ao planeamento pedagógico, à diferenciação das estratégias de ensino, à criação de recursos educativos e à adaptação de atividades de dança, promovendo uma utilização crítica, ética e responsável, sempre subordinada ao papel determinante do professor.